Калейдоскоп мероприятий психология

В рамках нашего цикла классных часов мы встретились с ребятами из 8 «Б». На этот раз говорили о самом важном — о «фундаменте», на котором строится личность. Программа была насыщенной: 1. Разминка: Через игру в мяч достали из памяти самые теплые ассоциации со словом «семья». 2. Живая история: Обсудили, как важно помнить о своих корнях. Оказывается, старое письмо или семейная легенда могут стать настоящей опорой в трудную минуту. 3. Архитектура ценностей: Строили символический мост из кирпичиков: взаимовыручка, верность, поддержка. 4. Лаборатория диалога: В игре «Семейный совет» ребята тренировали навык слышать другого — это было горячо, честно и очень полезно. 5. Творчество: Рисовали свой «Мост в завтра», проектируя свое будущее на основе лучших семейных традиций. Это была еще одна важная ступень в нашем проекте. Помнить «вчера», чтобы уверенно чувствовать себя «сегодня».

Международный день объятий — это не просто дата в календаре, а повод уделить внимание тем, кто в нем нуждается. Сегодня наши волонтёры заглянули в ТЦСОН! Мы провели время с подопечными центра: обменивались радостью, добрыми пожеланиями и, конечно же, крепкими объятиями. Зарядились энергией сами и подарили частичку своего сердца другим. Помните: обнять — значит сказать «я рядом». Давайте делать это чаще! 

Пятый класс — это время больших перемен. Дети учатся выстраивать новые отношения, отстаивать своё мнение, а это без конфликтов не обходится. Но что, если конфликт — не катастрофа, а возможность стать лучше? Сегодня педагог-психолог провела в 5 «В» классе занятие «Территория мира: учимся договариваться»,  целью которого было знакомство ребят с инструментами для бесконфликтного общения. Главный вывод, которые сделали ребята, заключается в том, что умение уважительно отстаивать свои границы и договариваться друг с другом -  это крепкий фундамент для успешной учебы и сплочения классного коллектива!

Цель: научить осознавать и безопасно проявлять свои чувства. Задачи: - развивать понимание «нормальных реакций на ненормальные события»; оценить и повысить настроение учеников; - создать условия для повышения концентрации внимания и бодрости. Что делали?  Начинали с доброго: делились тем, что «больше всего любим»!  Говорили о чувствах честно и без стыда.  Играли в «Угадай настроение» — оказалось, читать эмоции по лицу и позе целое искусство!  Становились «Повелителями погоды» внутри себя. Обнаружили, что можно не ждать, когда пройдет «туча» или «гроза», а мягко направлять свое внимание к «солнцу» или «легкому ветерку»!  Завершали общим ритуалом — передавали «Импульс» по кругу, чувствуя себя командой. Фиксировали итог на «Экране настроения» со смайликами. Результат? Больше понимания, меньше тревоги, легкие улыбки!!