Профориентация

Цель профориентационной работы в школе:

- оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора сферы будущей профессиональной деятельности;

- выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональному самоопределению в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии с их возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда;

- создание условий для проведения системной, квалифицированной и комплексной профориентационной работы;

- формирование у школьников в процессе обучения и воспитания осознанного подхода к выбору профессии в соответствии с интересами и склонностями каждого и с учетом потребностей региона.

Задачи профориентационной работы:

- получение непротиворечивых данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся;

- дополнительная поддержка некоторых групп школьников, у которых легко спрогнозировать сложности трудоустройства;

- выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями города, региона;

- внедрение современных информационных технологий в практику рабо.

Направления профориентационной работы:

- использование общественного полезного труда;

- организация трудовой (производственной) практики;

- допрофессиональная и профессиональная подготовка учащихся;

- организация взаимосвязи учебных предметов с профессиональной средой;

- профориентационная поддержка взросления учащихся;

- использование современных информационных технологий;

- проведение внеклассных мероприятий профориентационной направленности;

- профориентационная работа с родителями.

Этапы и содержание профориентационной работы в школе:

1-4 классы:

- формирование у младших школьников уважительного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе;

- развитие интереса к учебнопозновательной деятельности, осно-ванной на посильной практической включенности в различные её виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую;

5-7 классы:

- развитие у школьников личного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;

- формирование предоставления о собственных интересах и воз-можностях (формирование образа «я»);

- приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики: технике, искусстве, медицине, сельском хозяйстве, экономике и культуре.

8-9 классы:

- групповое и индивидуальное консультирование с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе пути получения профессии;

- формирование образовательного запроса, соответствующего интересам и способностям, ценностным ориентациям.

10-11 классы:

- обучение действиям по самоподготовке и саморазвитию, формирование профессионально важных в избранном виде труда качеств, коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.

СЕТЕВОЙ ПРОЕКТ 
"ЛАБОРАТОРИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА"

Получение профессионального образования в Республике Беларусь

Интерактивный путеводитель по системе профессионального образования Республики Беларусь

Как получить профессионально-техническое образование?

Алфавитный указатель профессий ПТО

Алфавитный указатель квалификаций ССО