Заседание открыла заместитель директора по воспитательной работе Красовская Е.А. Елена Александровна подробно проанализировала систему работы учреждения образования                               по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних и предложила пересмотреть систему профилактической работы, сделав упор на внедрение интерактивных форматов, раннюю диагностику психоэмоционального состояния                     для выявления учащихся «группы риска», повышение цифровой грамотности как учащихся, так и педагогов.

Педагог социальный Песляк Е.И. представила сравнительный анализ правонарушений, отметив, что в период с 2025 по 2025 год наблюдается положительная динамика уменьшения количества совершенных преступлений. Особое внимание было уделено     приоритетным направлениям в работе по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних.

Педагог-психолог Сивцова И.С. раскрыла понятие девиантного поведения как устойчивой системы поступков, противоречащих правовым и моральным нормам и причины, по которым подросток встает на путь девиации. Внимание присутствующих было акцентировано                                          на раннем выявлении детей так называемой группы «риска». Ирина Сергеевна представила современные методики диагностики и дала коллегам ценные рекомендации по выстраиванию доверительных отношений с такими учащимися.

Важной темой стала работа по формированию активной гражданской позиции молодежи. Председатель МО учителей, выполняющих функции классных руководителей, Бурая Н.А.  рассказала о системе работы с учащимися по гражданско-патриотическому  воспитанию, которая направленна на формирование у подрастающего поколения чувства принадлежности к своей стране, гордости                           за ее историю и культуру, осознание своих прав и обязанностей, воспитания любви к родной земле.

В завершение выступления Бурая Н.А. сформулировала пять ключевых принципов работы педагога, подчеркнув значимость гражданско-патриотического воспитания как стратегического ресурса формирования активной жизненной позиции и инструмента профилактики девиантного поведения учащихся.

Педагог-организатор Сербо А.С. акцентировала внимание на том, что отсутствие организованного досуга является ключевым фактором совершения правонарушений и представила практический опыт школы                по созданию условий для самореализации учащихся через молодежные инициативы. В качестве эффективного решения была представлена возможность организации временной трудовой занятости                                            в каникулярный период.

Педагогический совет прошел в конструктивной, творческой                      и деловой атмосфере сотрудничества. Коллектив продемонстрировал готовность к совершенствованию методов работы и внедрению новых подходов.

В завершение заседания все участники единогласно приняли ряд решений, которые станут основой деятельности педагогического коллектива. Намеченные планы ориентированы на укрепление дисциплины, усиление индивидуальной работы с учащимися, личностный подход и развитие творческого потенциала каждого ребенка.